说事一

　　建议加强对计算机应用基础知识的培训，加强对管、钳、焊等专业技术工种的培训。 这些建议是沈阳输油气分公司通过开展征集“职工大讲堂”授课内容活动，从各一线单位员工中征集来的。
　　
　　为寻求符合工作实际和员工需求的培训方式，分公司积极开展建议征集活动。员工踊跃参与，已征集到百余名员工对各方面的合理化建议200余条。工作人员表示，将结合征集到的建议，对员工进行有针对性地培训授课，有条件的，将外聘专业讲师。（王珑）
　　　　
　　说事二
　　
　　午休时间，大港采油四厂白二站学习室内总会传出英语对话声。最近小站员工都在认真地练习英语口语。
　　
　　白二站作为大港油田窗口井站，经常承担对外接待任务。在众多的来访者中，有许多是外宾，与这些老外对话只能靠翻译。好几名员工还闹出过这样那样的笑话。自学英语成为小站员工的迫切愿望。这个厂领导得知后，十分支持，从培训学校请来英语老师给大家上课。有了专业老师的指导，员工们学英语的热情更高涨，成效更显著。（李海霞  王玲玲）
　　
　　论理
　　
　　命中目标的前提是什么？有的放矢。
　　
　　培训也是如此。只有有针对性的找到目标，瞄准目标，才可能收到培训效果，准确“射中靶心”。
　　
　　那么培训的“的”是什么？培训就是培养训练特定员工，提高其需要提高的某方面技能，比如两则新闻中所提到的管、钳、焊技术操作，计算机应用，以及英语口语表达等。
　　
　　所以，瞄准“的”，必须先找到“的”。
　　
　　“的”在哪里？请问员工。会不会拿枪，士兵最知道。能不能钻井，钻工最清楚。什么技能薄弱，操用者最有发言权。
　　
　　沈阳分公司和大港采油四厂白二站就把这培训的“发言权”还给受培训的员工。前者举办“员工大讲堂”，先向员工征集授课内容，员工需要补什么，课就上什么。后者根据员工对英语口语的需求，请英语老师授课，培训英语口语能力。他们找到了“的”，也瞄对了“的”。
　　
　　有的方能放矢。无的放矢，为放矢而放矢，那就成了走过场。希望那些还没有找到“的”的单位，别着急“弯弓搭箭”，先找到“的”，解决“的”的问题，再想“矢”的问题。　（王晓群）