小潘是美术学院环境设计专业的一名应届毕业生，作为学校大学生职业发展协会的第一任会长，在校期间他积极参加学校组织的多种职业技能实训和创业大赛，不仅具备了较为深厚的理论功底，而且具备了较高水平的职业技能，是名副其实的“能动手”的高职生。在校园招聘中，被当地一家民营建筑企业高薪聘用。

　　最近几年，我国高校在技能型人才培养方面取得了可喜成绩。在日前山东省举办的“应用型与高职类毕业生就业”等一系列大型校园招聘会上，高素质技能型人才不仅受到了大中小型国有企业的高度评价，也受到了广大大中型民营企业的普遍欢迎。

　　随着经济增长方式的转变和经济结构的调整，全国各地大力发展高新技术、现代服务业、现代农业、文化产业、节能环保、公共服务业等六大产业。校园招聘中，这“六大产业”企业，对技能型人才的数量需求大为增加，素质要求也有较大提高。

　　发展六大产业

　　需要高素质技能型人才

　　校园招聘中，高新技术、现代服务业、现代农业、文化产业、节能环保、公共服务业用人单位，对技能型人才的素质提出了较高要求。不仅要求具有相关的理论知识，同时要求熟练掌握隐性知识，即技能。

　　应用和实践性能力。六大产业企业大都要求毕业生具有较强的实践动手能力和操作技能，包括专业技能方面的熟练性，发现问题、解决问题的敏感性及可操作性特征，能敏感地在生产、管理、服务第一线发现问题，并能够熟练运用各种知识和技能解决问题。

　　知识结构多样化。六大产业企业要求技能型人才不仅应具备基础理论知识和学科专业技术知识，还应具有宽广的学科专业知识体系。他们大都认为，学科专业知识直接反映当前岗位的工作需求，在实际工作应用中遇到的问题多数为综合的，可能要涉及多个方面的因素，这就要求知识结构要合理，尽量多样化。

　　开拓创新能力。创新能力是现代人才的基本要求，是各种不同层次人才都应具备的核心素质。现代企业的很多关键工作岗位不仅需具有良好的职业道德和敬业精神，具有必备的基础理论知识和专门知识，有极强实践能力的人才，更需要一些具有创新意识和创新能力的技能型人才。

　　综合素质高。六大产业企业对技能型人才，不仅要有较高的专业素养，还要有一定的非专业素养。技能型人才在进行技术开发、生产管理过程中，专业知识的运用、技能的发挥往往与个人的责任心、道德感、心理素质、意志品质、身体条件等非专业方面的素养关系密切，这些非专业素养直接影响专业工作完成的效果和质量。再者，技能型人才大都从事第一线工作，很多工作需要经过团队合作，才能完成目标任务。

　　高素质技能型人才

　　亟待人才培养模式创新

　　目前我国六大产业所需要的高素质技能型人才严重不足，远远不能满足企业对人才的需求。创新人才培养模式，提高职业教育水平，是培养高素质技能型人才的必然途径。

　　山东省有一家拥有2200名员工、年营业额超过3亿人民币的毛纺民营企业，为开拓国外市场，迫切需要一批高素质的国际市场营销人员和区域代表。但他们参加了多个校园招聘会，只招到了不足一半的合适人选。究其原因，这家民营企业的招聘经理认为，目前大学毕业生的外语应用水平，特别是面向国际市场的外语营销技能严重不足，不能适应企业对外发展的要求。多年来，这家企业为招聘到对外营销方面的高素质技能型人才，花费了不少人力、物力。

　　高素质技能型人才培养，一直受到世界各国的高度关注。美国高校在职业教育中，教师注意引导学生有效获取已有知识，鼓励学生通过与教师或同学的合作，积极学习新知识，努力开发创新能力。英国高校在职业教育中的突出特点是实行“导师制”，“导师制”注重培养学生的自学能力、动手能力和创新能力。英美高校高素质技能型人才培养之所以取得很大成功，关键是它们创新了人才培养模式。（作者单位：潍坊学院）